El financiamiento público a la EDS

Conociendo los conceptos relacionados con la rentabilidad social de la educación, y a partir de su conocimiento de la Estrategia Nacional de Desarrollo y los ODS, de la realidad educacional nacional, de los diferentes instrumentos normativos y metodológicos que regulan el sistema educativo, y de los planes y presupuestos institucionales de los dos Ministerios que rigen la educación en nuestro país:

1.     ¿Considera usted adecuado el nivel de inversión dirigido a la sostenibilidad de la educación dominicana? Argumente su respuesta.

2.     ¿Cómo valora usted la rentabilidad social de la educación dominicana? ¿La considera sostenible? Argumente su respuesta. 

3.     ¿Cuáles medidas usted considera necesarias para hacer coincidir el enfoque de educación para la sostenibilidad, y la necesidad de una educación socialmente rentable, con la necesidad de una educación sostenible? Argumente en cada caso.

1.¿Considera usted adecuado el nivel de inversión dirigido a la sostenibilidad de la educación dominicana?­

 La República Dominicana es poseedora de leyes, normas, planes e instrumentos de políticas públicas en el sector educación, lo cual sirve de soporte para la educación enfocada en el desarrollo sostenible que perseguimos como nación, entre ellas están, la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030 (END) y sus objetivos en el ámbito educativo, la Ley de Planificación e Inversión Pública y sus vínculos en el sector educativo, el Reglamento Interno Comisión ODS, también el Pacto Educativo y los planes estratégicos institucionales del MINERD y el MESCYT; en las mismas se proporciona el destino al cual se quiere llegar como nación y el camino para lograrlo.  Como país, la República Dominicana debe garantizar una correcta planificación de sus recursos para la consecución de las metas y objetivos que le permitan lograr niveles de desarrollo adecuados y sostenibles.

La educación es el medio por el cual los pueblos se desarrollan, por ende, se necesita la unión institucional para su desarrollo y la transformación que necesita.

 Estando dentro del sector educativo considero que para que hayas una educación sostenible aun con inversión del 4% al sector educativo no abarca los aspectos que hay que analizar y transformar, además que no solo se enfoque en la construcción de infraestructura sino más bien en una formación integral fundamentada en la axiología social y académica. Los recursos económicos destinados para la educación dominicana por una parte han sido mal administrados , por  último, pero no menos importante, debo concluir y a la vez recomendar que seamos los docentes quienes nos estamos formando en la educación para el desarrollo sostenible los primeros en desafiar la situación actual, a tomar decisiones que favorezcan la EDS, impactar desde lo particular a lo general, induciendo desde las aulas, los centros educativos, cada región y la nación a la Educación para la Sostenibilidad; marcar en la educación dominicana un antes y un después que nos lleve a ser modelos de políticas educativas y programas educativos en cada continente.

¿Cuáles medidas usted considera necesaria para hacer coincidir el enfoque de educación para la sostenibilidad, con la necesidad de una educación sostenible?

 Preparaciones académicas a los docentes en el ámbito sostenible, para poder trabajar con los estudiantes ya que muchos maestros no tienen dominio del tema.

Construcción de aulas especiales con equipos modernos y actualizados para la búsqueda de la información para docentes y alumnos.

Atención a la población escolar en situación de desventaja, creando unidades de educación Infantil, así como la oferta de Programas de Cualificación Profesional Inicial, o proporcionando servicios complementarios como son transporte escolar, comedor, entre otras.

Inducir programas a los centros educativos a fines de motivar al interés estudiantil.

Facilitar a los centros educativos llámese libros u otro tipo de materiales para trabajar la sostenibilidad.

Atención escolar a la población procedente de familias dedicadas a tareas agrícolas de temporadas y trabajadores itinerantes, adoptando medidas para que permanezca escolarizado en los centros docentes de su localidad de origen para favorecer un proceso educativo sin interrupciones.

3¿Cuáles medidas usted considera necesarias para hacer coincidir el enfoque de educación para la sostenibilidad, y la necesidad de una educación socialmente rentable, con la necesidad de una educación sostenible?

La inversión en educación, en un sentido más amplio, genera beneficios sociales más allá de los individuales de carácter pecuniario. Por ejemplo, numerosos estudios afirman que la educación reduce la posibilidad de que un individuo se involucre en actividades delictivas y mejora el proceso colectivo de toma de decisiones a nivel político y económico.

Definamos la rentabilidad de la educación como la utilidad o beneficio individual y colectivo, derivado de la educación de las personas (definición propia).

Si la entendemos de esta forma, debemos preocuparnos por conocer y medir la utilidad o beneficio de la educación para la persona que se educa y para la sociedad que financia en la mayoría de los casos dicha educación, al menos en nuestro país

A pesar de los esfuerzos del Gobierno para mejorar la calidad de la educación en el país, el análisis de nuestra dotación de capital humano pone de manifiesto un rezago con respecto al resto de la región.

Invertir en educación es altamente rentable y genera importantes beneficios indirectos para la sociedad. La clave es comprender que la extensión del horizonte temporal es fundamental para apreciar la rentabilidad de esa inversión.

Por otro lado, el ministro de economía de la República Dominicana consideró que la aplicación de prácticas sostenibles se convierte en una opción rentable de negocios para las empresas dominicanas.

En un discurso pronunciado en el II Foro de la Sostenibilidad Empresarial al Desarrollo Sostenible, el economista citó como ejemplo de prácticas sostenibles las inversiones en energías limpias y renovables, así como las iniciativas de saneamiento de las aguas que mejoran la calidad de vida de la población.

Expresó que este tipo de actividades pone de manifiesto que puede ser rentable para el sector privado involucrarse en proyectos de inversión que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

 Lo más rentable es vivir en una sociedad más cohesionada, más justa, más transparente, con instituciones más sólidas y sobre todo con una naturaleza más limpia y una educación formada en valores. La educación en sostenibilidad como responsabilidad busca mejorar la calidad de vida de la ciudadanía y si es rentable ya que invertir en educación es invertir para la vida y que la agenda 2030 no es solo una lista de objetivos, sino también una lista de meta y de indicadores que deben ser monitoreados y cumplidos como un compromiso de la nación, no solo del Gobierno dominicano, sobre los cuales se tiene que rendir cuenta.

Si bien es cierto que el país necesita un contrato social que valore la producción de bienes públicos, incluyendo todos los relacionados con la salud, la educación y particularmente con la sostenibilidad ambiental.